配资证券网斯大林的性别教育实验：强制男女分校，为何十几年后又全面叫停

1941年斯大林效仿沙俄时期的制度，下令中小学实行男女分校教学，但没过多久，苏联校园又重新恢复了男女混合授课。我们一起来分析这场斯大林教育改革失败的原因，首先回顾革命之前的校园授课模式。

男子学校

苏联的性别平等制度

革命之前，大多数中等教育机构（文理中学、寄宿学校、实科专科学校等）都实行男女分开教学。而且男女学生所学知识内容并不相同。男生学习识字、精密科学以及军事课程。女生除识字、外语和舞蹈之外，还要学习手工缝纫等课程，这些内容首先是为居家持家所准备的。

阿纳托利·瓦西里耶维奇·卢那察尔斯基

1917年起，布尔什维克追求全面的性别平等，其中就包含男女学生使用统一教材共同上课。当时认为，职场与教育领域的男女界限是资产阶级的糟粕，应当彻底消除。1918年5月18日，教育人民委员阿纳托利·瓦西里耶维奇·卢那察尔斯基颁布法令，强制推行男女混合教学。这项举措成效显著，改革推行初期，国民整体教育水平便大幅提升。

1942年10月24日，苏联发布新指令：小学低年级及初级军事训练课程实行男女分开授课。早在卫国战争爆发前，斯大林就提出要在中学推行分校制度。他认为当时苏联社会各领域已经实现性别平等，全体公民均可享受教育资源。男女分校属于临时举措，为打造模范学校，需要依据不同性别儿童的生理与心理发育特点开展教学。

俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国统一劳动学校，1918年

令人疑惑的是，斯大林为何偏偏选择1943年，战火肆虐、国家遭受重创的艰难时期推行这场教育改革。

男女分校教学的特点

苏联教育人民委员会表示，男女混合授课会给师生带来诸多难题。1943年9月1日，男女分校制度正式落地。按照规划，男子学校与女子学校需独立选址建校，配备专属的军事教学、体育及配套设施。但该方案仅在大型城市落地实施。中小型居民点只能划分不同楼层、不同班级实现分流。物资与师资匮乏的乡村地区，依旧保留男女混合教学模式。课程大纲基本沿用原有内容，仅体育与军事训练做出调整：男生增设入伍预备训练课程，女生增设医疗救护课程。

卫国战争时期的苏联乡村学校

如今历史学家指出，斯大林推行这项实验，源于战时残酷的现实背景。前线大量男性牺牲阵亡，国家急需新生保卫力量，计划从小学一年级开始，批量培养能够应对长期战事的后备兵员。

彼时许多儿童失去父亲，教师便承担起教导男孩成长的责任。组织军事趣味游戏、拳击训练、少年侦察兵与青年战士实训课程。针对女孩的教学侧重家政与急救常识，向她们灌输首要身份是母亲与家庭主妇，奔赴战场则应担任医护员、通信兵，而非前线士兵。

成绩下滑与纪律涣散问题

没过多久，男女分校的弊端彻底暴露。绝大多数教师反映，女子班级的学业成绩远高于男子班级。男校任课教师难以管束大批缺少父亲管教的少年群体。班级纪律形同虚设，男生打架斗殴造成流血重伤、抽烟辱骂，部分青少年甚至酗酒。

男子学校无法做到全员学业达标

小城市里，顽劣少年结成流氓团伙，欺凌同龄人乃至成年人，实施抢劫与殴打。鄂木斯克甚至发生多起命案：13至18岁青少年团伙杀害同龄人，并将尸体藏匿在电影院阁楼。教师将各类恶性事件记录上报，但消息严禁对外公开，任何人不得质疑苏联政府决策的合理性。

与此同时，学生本身更向往混合教学模式。实践也快速证明，男女同班不仅学业表现更好，纪律风貌也更佳。男生在女生面前，不会像纯男性群体中肆意胡闹。尤其是青少年，渴望在异性面前展现绅士风度，摆脱差生与顽劣的形象。

现代心理学研究证实，混合班级的心理氛围更加和谐，儿童更容易适应社交，学习贴合成人社会的相处模式。

男女分校改革宣告失败

这场校园男女分区实验最终在1954年落幕，恰逢斯大林逝世。事实证明，苏联的男女混合教学优于分校模式。女子教学未出现明显负面影响，但男子分校暴露出极为严重的社会问题。1944年至1951年，苏联多次颁布整顿校园纪律的法令，依靠社会组织监督管控，均收效甚微。

继任领导人尼基塔·赫鲁晓夫废除了分校制度，认为该举措阻碍苏维埃青少年共产主义思想的正向培养。